Solo inglés

De vuelta de dar un paseíto de tres días por Londres, que me ha sentado estupendamente bien, mi motivación hacia el bilingüismo se ha acentuado.
Sí, estudiemos inglés todos. Pero una cosa que quiero resaltar de mi viaje es que mientras allí la gente entendía o lo intentaba , el mal inglés que hablábamos, apenas había gente que sabía español. En la recepción del hotel, en los museos, en las guias, taquillas, no había ninguna referencia en castellano. Se sobreentendía que todos sabíamos inglés. En la calle siempre encontrabas a alguien que siendo de habla hispana podía traducirte el inglés, pero desde la administración no había carteles ni indicaciones ni en francés ni en castellano ni en ninguna otra lengua, solo inglés.

Algunas reflexiones

¡Qué bueno volver a ver a los amigos y compañeros de fatigas!
Después de tantos años de trabajo una va recogiendo conocidos de otros colegios que se convierten en amigos. Privada, concertada y pública.
Entre los coloquios destacaban dos temas que sorprendían: lo curioso que resulta que los miembros del comité de empresa a la larga, en la privada-concertada, acaben en los equipos directivos y que la ley de igualdad en la Educación sea indiferente,que siendo mayoritariamente femenina los cargos los ocupen los hombres, mujeres valiosísimas que conozco y que llevan más de 10 años en la Educación, lo mínimo para saber de que va el cotarro,ni se esperen un cargo.
Temas interesantes.

El prestigio de un colegio

Ahora es el momento de elegir centro para cursar Bachillerato.
Tengo unos amigos que me preguntaron que colegio tenía más prestigio para que su hijo cursara el Bachillerato. Y me costó contestar.
¿Me tenía que fijar en el índice de aprobados en selectividad? ¿Con eso se aseguraba el éxito en los estudios siguientes? ¿Sacar la selectividad es sinónimo de estar bien preparado para la carrera o los módulos superiores? ¿Le formarían “bien"?
Mi solución fue hacerles esta pregunta ¿Qué formación trae de Secundaria?
Esa fue la clave.

Cuando se redactó la LOGSE una de sus intenciones era acabar con esa desbarajuste que existía entre los ciclos superiores y los inferiores. Se pretendía que la selección de contenidos partiera de las necesidades reales de cada etapa y nivel madurativo. Cada etapa tenía su regulación, ya no se programaba en función de la etapa siguiente,se dialoga y se coordina. Algunos centros lo comprendieron y adaptaron y otros en donde la Logse se quedó en papel, no, continuaron basando su prestigio en los aprobados en selectividad.
Aún se codifica todo un Departamento por el examen de selectividad.
Un examen que cada vez se centrará más en desarrollo de competencias y capacidades que en la demostración de conocimientos; contenidos que se sobreentiende se han trabajado y superado satisfactoriamente en secundaria dotando al alumnado de una base sólida para tener unos ciudadanos culturalmente preparados.
¿No es una contradicción que en las pruebas de 3º ESO se detecten faltas de base, que los profesores de universidad expresen abiertamente lo mal preparados que entran los alumnos y después se presuma de una selectividad aprobada?
“No hay base” esta es una frase repetida constantemente por los profesores, sobre todo por los que llevamos más de 10 años en la enseñanza, pero como la enseñanza cada día se empapa más de barnices empresariales se disculpa con interpretaciones estadísticas.
Hay Centros que eso lo han comprendido hace mucho tiempo, que se adaptaron a la LOGSE y preparan jóvenes con nivel cultural, con "buena base"; Centros que consideran cada etapa valiosa, Infantil, Primaria y Secundaria siendo la etapa de Bachillerato una etapa más, e incluso, dado su bajo volumen de alumnado, no precisamente la dirigente.
La ley puede decir lo que quiera con sus mínimos que llenan números de aprobados frente a Europa, pero está en manos de los profesores la formación auténtica que quieran dar a sus alumnos.
Poner a cada etapa en su sitio.
Enseñar mejor.
Elevar los mínimos.
Exigirnos y exigirles.
El prestigio de un colegio está en un alumno bien preparado.

Saludos

Lo primero;

Saludos a todos.

Espero que hayáis tenido unas buenas vacaciones y comencemos con ganas.

¡¿ A por ello?!